近年来,伴随着高校招生规模的不断扩大,越来越多的学生跨入了大学的校门。由此给高校声乐教学带来了很大的变化。其中一个重要的方面就是学生和教师数量之间的矛盾凸显,使传统的"一对一"教学模式难以延续,而近年来受到广泛好评的分组教学模式,尤其适用于高校声乐教学中。本文从分组教学模式的定义谈起,分析了其在高校声乐教学中积极意义,并对如何更好的利用这种教学模式,提出了具体的建议。
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