“扎根”教材 “花开”语用——提升低年段学生口语交际能力的策略

作者：孟健

来源：成才, 2023, (16): 77-78.

• 小学低年段
• 口语交际能力
• 有效策略

本文针对小学低年级学生的年龄和认知特点,提出了培养语感、创造语境和提供口语实践机会三种策略,旨在帮助低年段学生提高口语表达能力和交流技能,从而优化学习效果,促进学生全面发展。

• 单位
  长春师范大学