介绍了用“实验现象到本质”的教学策略来解决一些图像题,如“光照强弱对放置在烧杯底部的小圆形叶片上浮数量的影响”,从而引出呼吸速率、总光合速率、净光合速率、光照强度和CO2浓度对光合作用的影响以及相关应用。同时介绍了如何利用“归纳法”解决细胞分裂过程的曲线图题和柱形图题,化繁为简,帮助学生降低难度,节省做题时间。
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