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摘要
“环境工程仪器分析”课程按照以学生为中心的指导思想，从学科发展与能力培养的角度重构教学内容，构建了有助于提升知识、能力与素质目标的立体资源库，并采用多元化的教学手段组织课前、课中和课后活动，建成了专业知识与课程思政相融合、线上资源与线下资源相融合、线下课堂教学与线上信息化教学相融合、形成性评价与终结性考核相融合的混合式省级一流课程。目前，线上课堂累计选课人数近千人，累计页面浏览量近34万次。对比课程改革前后学生的学习效果和工程认证达成度，结果表明，课程达成了高阶性、创新性和挑战度的目标，可为同类课程改革与推广提供借鉴。
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单位南昌航空大学; 环境与化学工程学院
