<正>【设计理念】受新冠肺炎疫情影响，笔者所在地区的中小学暂缓开学，学生开启了“居家学习”新模式。二年级学生的情绪具有不稳定性，而居家学习的特定环境会给学生带来一些负面情绪体验。本课基于积极心理学的相关理论，创设了“快乐星球之旅”情境，运用表达性艺术治疗中的绘画表达技术，通过线上直播的形式，引导学生识别和感知自己的情绪，学会表达、接纳、调节自己的情绪。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
