以问引学,全面发展学生核心素养——《千克和克》单元整体教学的尝试与思考

作者：华铮

来源：小学教学设计, 2019, (26): 34-36.

<正>【问题提出】苏教版三年级上册第二单元《千克和克》安排了三道例题,教材选取丰富的生活实例,力求让学生在四个教学课时后,达到如下教学目标:认识千克和克这两个质量单位,体验1千克的重量,感受1克很轻;掌握千克与克的进率,会进行简单的换算;认识到秤是称重的一类工具并会初步使用。但在实际教学中,往往存在以下两方面的问题。