挖掘隐性资源,构建道德与法治品质课堂

作者：吴福华

来源：课堂内外(高中版), 2022, (43): 39-40.

<正>初中道德与法治教师在开展教学工作时,应避免照本宣科,应积极挖掘和利用教材中的隐性课程资源,以此调动学生思考、交流以及实践等兴趣,搭建高效的道法品质课堂,让学生能够在学习的道路上慢慢成长成才。