为探索高中音乐鉴赏课的教学存在问题，本文运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等进行了研究，得出高中音乐鉴赏课有利于陶冶学生情操、激发学生民族自信、有利于学生身心健康、培养学生创造性思维的结论。高中音乐鉴赏课存在各级领导重视程度不够、学生的学习情况差异较大、缺乏学习主动性，教师的理论基础薄弱、教学方法单一的现状，为此，本文提出高度重视音乐鉴赏教学、全面落实教学大纲任务；尊重不同学生的个性差异、满足学生音乐鉴赏需求；努力创设良好教学环境、积极探索多样教学模式的策略。
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