小学语文学科逆向课程设计的实践探索

作者：刘熠

来源：福建基础教育研究, 2022, (06): 78-80.

• 逆向课程设计
• 学习任务群
• 结果导向
• 评价前置
• 任务情境

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出：增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革。逆向课程设计从学生的学习结果出发，通过结果导向、评价前置、任务情境来设计课程，充分发挥学生的思维潜力，提升学生的语文学习能力。