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摘要
运用文献资料、逻辑分析等方法，探析教育数字化背景下高校公体教师的教学能力发展问题。教育数字化背景下高校公体教师教学能力发展的内涵主要体现在数字能力，数字教学能力和数字内容能力三个方面。政策与实践导向利好，科技与人文同向助力，教学潜能蕴藏丰厚为高校公体教师的教学能力发展提供了良好的机遇。然而，教师主导系统的理念滞后和协同不足，技术赋能系统的技术失衡与人文缺憾，以及教学组织系统的驱动乏力和保障困难是目前存在的主要难题。建议加强顶层设计与引导，协同推进教育数字化理念落实；平衡数字化与教学能力发展，促进科技与人文应然归位；统筹多元组织力量，构划主体性教学组织系统。
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单位湖北第二师范学院; 华中师范大学
