以问题解决整合知识的高三复习教学——以“铁的重要化合物”为例

作者：刘臣^*; 于春华; 贾同改

来源：化学教育 (中英文), 2019, 40(21): 20-26.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2018060012

• 实际问题解决
• 元素化合物
• 知识整合
• 高三总复习
• 铁的化合物

课堂教学以获取氢能为教学明线,通过创设真实的问题情境,阐述了实际问题的确定、拆解和解决的一般思路和方法。在问题的解决中,帮助学生整合知识、搭建思维框架,促进学生解决问题能力的提升,并进行了教学反思。