本文探索了一种以叙事为路径的交互体验设计教学方法。从内容与方法的维度来看,叙事具有双重身份:讲述者,通过构建故事来传递信息和情感;探究者,借助故事来解读生活中的事件与行为。在教学中发挥叙事的人文特点,分析不同情境下人的目标、感受和价值观,洞察设计的问题与机会,探究智能时代中交互体验设计的价值与意义。
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