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摘要
无论从STEAM教育的发展过程还是从其功能实现过程来说,STEAM教育涉及科学、技术、工程、数学、艺术等多个领域,彼此之间存在结构层面的逻辑关系。具体来说,科学提升了人们对世界的认知,推动了STEAM教育的发展;技术是社会需求催生的结果;工程集结了众多先进技术;数学锻炼的是人类的分析能力和思维能力,成为其他学科建设的基石;艺术表达了人类对美的追求,是人类改变世界的先驱。从实践来看,艺术和STEM之所以被人们所接受和推崇,是因为艺术丰富了教育课程体系,人们在接触艺术的过程中,创造和使用着头脑风暴、工业设计、计算机绘图等技能,而这些技能无不体现着创新的光芒,并成为人类改造世界的工具。艺术是STEAM素质教育的重要构成部分,STEAM素质教育同步推动着艺术的进步。
