湖北省某医学院校临床医学专业学位硕士研究生“四证合一”培养的实践与思考

作者：李震; 何惠君

来源：医学与社会, 2016, 29(06): 101-103.

DOI：10.13723/j.yxysh.2016.06.031

• 医学教学
• 教学改革
• 住院医师规范化培训
• 研究生教育

探讨临床医学专业学位硕士研究生与住院医师规范化培训相结合的"四证合一"培养方式的实践价值。将131名临床医学专业学位硕士研究生分为两组,51名学生采用"四证合一"培养方式,为实验组;80名学生按照传统专业学位硕士研究生方式培养,为对照组。对两组学生的学业基础背景、临床能力和就业状况进行比较,发现"四证合一"实验组学生的临床技能和就业状况均优于对照组学生。"四证合一"教学具有相当的可行性和优越性,但是也存在一定问题。今后需要合理安排教学和培训时间,合理评估和使用临床技能考核成绩,加强教学的准备工作。

• 单位
  华中科技大学同济医学院附属同济医院