在学校教育中,培养学生的综合素养的根本任务和主要目标,就在于从"德育、智育、美育"等方面促进他们的全面发展和健康成长。利用学科教学活动对学生进行审美教育,既是音乐课程活动中的应有之义,又是个性化展示的优势所在。笔者结合初中音乐课程教学的实践与思考,就如何"构建审美教育基本策略"这一角度,主要从"激发兴趣情感、营造良好氛围、培养鉴赏潜力、强化技能训练、实施激励评价"几个方面,简要阐述对学生审美素质培养的简单经验和初步做法。期望能够为同行们提供点滴借鉴和帮助。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
