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摘要
幸福指数是一种主观感受、心理体验、愉悦心情的量化,对于高校教师幸福指数是在教育教学工作中,对物质、文化、精神、个人成长与价值等方面需要获得满足的一种快乐的体验。本文分析了提升高校教师幸福指数的内涵及意义,深入研究了高校教师幸福指数的关键因素并建立了模型,采取层次分析法对关键因素量化,最后以陕西省高校教师为例进行实证检验。结果证明,重点高校教师的幸福指数略高于普通高校教师,主要是教师的社会地位、人际关系、个人发展前景更好一些。总之,高校教师幸福指数来源于身心幸福、人际关系幸福、家庭幸福、收支幸福、工作幸福、个人价值幸福。
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