基于“现象式学习”背景下的语文课堂初探

作者：朱寿春

来源：家长, 2020, (12): 91-92.

• 多学科
• 思维
• 现象式学习

高中语文无法摆脱高分难这种困境的最核心原因是,学生在课堂中没有丰富自己的思维,没有拓宽自己的视野,因此,语文学科素养无法真正提高,也就无法提高语文的考试成绩。