当前实践类课程仍以传统教学模式为主，较少使用翻转课堂模式展开教学。而实践类课程应用翻转课堂具备天然优势，障碍主要来自课程教学内容本身。以《会计信息系统》课程为例，通过翻转课堂课程教学设计，阐述了实践类课程实施翻转课堂的可行性，并介绍了实践类课程应用翻转课堂教学的具体过程。在翻转课堂实施过程中，应当明确教学目标，合理安排教学内容，丰富课程考核方式，同时注重教学方法和场景设置，引导发展学生软技能。
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