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摘要
澳大利亚新南威尔士州于2017年颁布了新的高中生物学课程大纲,其中蕴含的教育理念具有一定的先进性,能为我国生物学课程改革提供参考。通过对新州课程大纲中的基本理念、课程目标、跨课程学习内容、模块内容等方面进行译介与述评,并与我国高中生物学课程标准比较,突出新州课程大纲的重要特色,得到以下3点启示:1)在课程中融入历史文化因素,关注跨学科内容;2)要重视学生的深度研究,给予学生自主研究的机会,突出科学技能;3)需要提出问题导向式的任务,聚焦核心问题,引领学习内容。
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单位生命科学学院; 福建师范大学
