CBL结合PBL教学法在超声科医师培训中的应用

作者：王谷子; 李晓光; 李荔; 展新风; 仲艳密

来源：中国卫生产业, 2017, 14(24): 74-75.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.24.074

• CBL教学法
• PBL教学法
• 超声科
• 医师
• 培训

目的探讨CBL结合PBL教学法在超声科医师培训中的应用效果。方法选取在该院2015年1月—2016年12月超声科培训的医师42名为研究对象,随机分为对照组21名使用传统教学方法,观察组21名采用CBL结合PBL教学法,对比培训后两组医师笔试、面试、仪器操作及超声诊断等考核成绩。结果观察组医师专业知识、临床思维、操作等考核内容成绩显著高于对照组(P<0.05)。结论 CBL结合PBL教学法在超声科医师培训中的应用效果显著,可有效提高医师专业知识、临床思维能力、超声操作技能等,是超声医师培训有效方式之一。

• 单位
  山东大学齐鲁医院