以字源识字法为主导的小学低年级识字教学探究

作者：刘育

来源：华夏教师, 2019, (10): 55-56.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.10.039

• 字源识字法
• 小学语文
• 识字教学
• 教学策略

识字教学是小学低年级语文教学的主要内容之一,同时也是当前整个语文教学体系中的基础内容。但是从当前小学语文教学现状来看,教学过程中的一些问题仍然普遍存在,实际教学效果差强人意。字源识字法是一种古老的识字方法,主要是指利用汉字的构造和意义来认识汉字。针对当前的小学识字教学现状,可以采取字源识字法开展实际教学工作,从而保障教学质量和效果。故此,本文对以字源识字法为主导的小学低年级识字教学进行了相应探讨,望能为相关人员提供借鉴和参考。