英语泛读中的词汇附带习得及教学策略初探

作者：贺小燕

来源：海外英语, 2020, (04): 65-66.

• 泛读
• 词汇教学
• 词汇附带习得
• 窄式阅读
• 阅读强化

词汇是语言教学中重要的组成部分,而泛读是词汇学习的一条重要途径。虽然词汇在泛读中是附带习得,但由于其能提供大量语言输入,其对词汇学习意义重大。但目前,英语泛读教学方法单一、学习者附带习得词汇效果不理想。该文试图探索一些泛读教学策略以有效地促进词汇附带习得。

• 单位
  广西民族大学