计算是《小学数学新课程标准》中"数与代数"部分的重要内容,随着课程改革的深入,教师对情境生活化的创设有了足够重视,对算法特别是算理有了足够的掌握和理解。但对于小学生来说,计算课的学习是相对枯燥乏味的。对此,教师在进行教学设计时应采取有效的策略来助力计算课的教学,激发学生的计算兴趣,让计算学习真正发生。
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