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摘要
廉洁教育和公民教育有共同的价值理想、相同的对象代际特征、共同的实践方式和相通的现实境遇,要实现大学生廉洁教育和公民教育困境的破题,将公民教育与廉洁文化协同开展,具有重要理论价值和实践意义。通过探讨廉洁文化建设融入公民教育的必要性与可行性,廓清教育实践中二者协同开展还存在渠道单一、实践体验差、环境负面影响等制约因素,从改进教育内容的说服性、重视实践的实效性、加强施教对象的能动性三个维度,提出协同运行路径。
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廉洁教育和公民教育有共同的价值理想、相同的对象代际特征、共同的实践方式和相通的现实境遇,要实现大学生廉洁教育和公民教育困境的破题,将公民教育与廉洁文化协同开展,具有重要理论价值和实践意义。通过探讨廉洁文化建设融入公民教育的必要性与可行性,廓清教育实践中二者协同开展还存在渠道单一、实践体验差、环境负面影响等制约因素,从改进教育内容的说服性、重视实践的实效性、加强施教对象的能动性三个维度,提出协同运行路径。
