建立产学研合作教育“定岗工作”动力机制

作者：段宏韬

来源：中国冶金教育, 2006, (06): 12-14.

DOI：10.16312/j.cnki.cn11-3775/g4.2006.06.005

• 高职
• 产学研
• 机制

产学研合作教育中,“定岗工作”是培养高职学生职业能力的关键。要实现真正意义上的“定岗工作”,必须建立“直接互惠”的动力机制。因此要制定有关政策法规,深化学校的教育教学改革,积极扶持企业办学,推动直接互惠机制的建立。

• 单位
  首钢工学院