<正>案例背景交往能力是未来社会发展的必然需要,是教育的一项重要内容。欧洲著名心理分析学家阿得勒认为,假使幼儿未曾学会合作之道,他必然会走向孤僻之途,并产生自卑情绪。现在很多独生子女缺乏与人交往的机会,他们身上或多或少有着不合群、自私等影响社会化发展的表现。通过入园以后的筛查,我们发现随班幼儿涵涵交往的障碍主要表现在: 胆小、孤僻,到园后不愿与老师和小朋友接触,常常畏缩、退避在后独处或独自游戏,不敢主动要求参与
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