核医学是一门涉及多学科领域的综合性医学学科,传统教学模式已不能够满足现代医学教育所提倡的培养学生自主学习、终生学习能力的要求。案例教学法结合"Sandwich"教学法在核医学教学中的合理应用,可以有效解决如何使医学生正确认识核医学、短时间内掌握知识重点、培养自主学习能力的三大教学重点、难点问题,转变教师的主导地位并发挥学生的学习自主性,从而有效提高核医学理论课的教学效果。
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