面对当今中考的"人机对话"测试,以及南沙区倡导的"深度学习,"对学生的听说能力培养提出了更高的要求。教材中的听力文本是教学的主要对象,如何在人机对话背景下依托listening、speaking的课堂教学来提升学生听说能力,中考的"信息转述"得分率低,已成为目前英语教师的一个迫切的实际教学难题。那么如何让学生认真倾听教师的教学?如何培养说英语的兴趣?如何小组学习?如何提高信息转述技巧和做题策略?本文进行深入探讨。
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