初中阶段是小学和高中的过渡阶段,数学学科中题目难度逐渐加大,数学内容增多,抽象性更强,因此在初中数学教学中教师不仅需要注重数学理论知识的讲解和解题技巧的传授,还需要引导学生掌握更多的数学思想,培养学生的数学学习能力。而分类讨论思想是数学思想中的重要组成内容,很多数学知识内容看似难度比较大,但是通过分类讨论后会发现问题的本质并不难,因此在数学解题教学中加强对分类讨论思想的融入尤为必要。本文主要对分类讨论思想在初中数学解题教学中的应用意义、现状以及应用策略等进行分析。
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