普通生物学是医学类专业的入门课程,内容覆盖面大,知识点多,传统的教学模式集中在知识的理解和记忆上,对学生自主学习意识、知识应用能力和创新实践能力等方面培养不足。对分教育模式是一种新型教学模式,它以学生为主,重视学生主动参与,自我内化,自主建构,引导学生从知识记忆到应用创新,提高了课程教学效果,有助于提升人才培养质量。
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