本文以广东药科大学商科专业为例，对“求职体验”课程教学展开研究。分析了“求职体验”课程特点及教学现状，并结合“新商科”专业人才培养需求，针对“求职体验”课程实施过程中存在的不足，提出了相应的对策和建议。
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