农村小学生课堂表述能力培养策略探究

作者：李霞

来源：西部素质教育, 2019, 5(04): 80.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201904048

• 农村小学生
• 课堂表述能力
• 评价方式

文章主要对农村小学生课堂表述能力培养策略进行了探究,分别是打造新颖独特的授课方法,激发学生表述的愿望;提高教师课堂引导能力,加强学生表述的成就感;教师在课堂上进行艺术引领,使学生掌握表述方法。