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摘要
"互联网+"教育方式的普及使得大学生网络学习逐渐成为高校教学的重要方式,但是网络学习与课堂教学相比有很大的差异性,虚拟学习环境中学生的学习态度与行为的诚信度直接影响教师教学与学生学习的质量。为提升学生网络学习质量,调查大学生在网络学习环境下发生的诚信态度及行为的基本情况,从教育学、心理学及社会学层面分析其背后的原因,并提出针对性解决措施,包括完善与优化学科体系;建设全方位长时效的网络诚信教育资源;积极进行课程教学改革,加大技术投入;完善课程评价体系,加大对学生诚信学习行为的考核力度4个方面,为高校更好开展网络教学提供参考建议。
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