浅论初中语文“少教多学”模式下的课堂形态

作者：黄国富

来源：考试周刊, 2019, (04): 48.

• “少教多学”
• 课堂教学
• 模式
• 初中语文
• 形态

"少教多学"课堂教学模式要真正适合于本校本班学情,要具有可操作性,要能够取得良好的教学效果。成功的"少教多学"课堂教学模式应该具备真正体现"教师主导,学生主体"作用,更多采用"自主、合作、探究"学习模式和更加注重学生的课后反思总结的课堂教学形态。