班级管理是一门育人艺术,对班级进行松弛有度的"收""放"制度管理是培养良好班级班风的重要手段。"放"就是教师要给予学生充分细致的指引、辅导与帮助,让学生有一根"拐杖",支撑着慢慢往前走。班级管理由教师直接管理转换成放手让学生管理。从被管理者角色变为管理的小主人的角色,由他们自己参与班级事务管理。从而培养学生的积极性,从管理者的角色中学会管理他人,学会自我管理。达到由衷约束自我的效果。在"收""放"中班主任亦应定位好自己"亦师亦友"的角色,让收放自如的情况下达到双赢的目的。
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