尝试调整:让学习在“化错”中诗意行走——“数学与诗歌”教学

作者：郝高峰

来源：小学教学设计, 2021, (32): 42-44.

<正>【课前思考】打破学科壁垒,实现课程融合是目前小学数学教学面临的重要课题。自古文理相通,却又"情""理"难两全!作为传统意义上的两大主学科——语文和数学如何迈出融整的第一步至关重要。为此,我们学校编写了"梧桐之声"特色课程校本教材《数学之旅》。

• 单位
  陕西师范大学