在素质教育不断发展和完善的现在，越来越多的教育工作者开始真正将“德育”作为教育体系的核心工作来对待，愈发重视对学生良好品行的培养。作为优化学生价值体系和道德素养的主力课程，初中道德与法治素来在本学段课程系统中占有重要地位，一直是各项教育教学改革的热门阵地。本文对在初中道德与法治教学中如何培养学生的良好品行进行分析，并提出相应对策。
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