“走班制”下高中数学课堂有效教学模式构建探索

作者：宁雪彤; 苏淑华^*

来源：课程教育研究, 2019, (21): 116-117.

• 三环五步
• 走班制
• 分层选题
• 有效教学

针对学生个性与能力发展的多样性,依据"走班制"教学特点,构建"三环五步"教学模式。从实际出发,考量学生能力分层的情况下该如何进行教学设计,结合传统教学方法的优势,将全体学生分三层,每层分五步实施教学,合理调配,强化教学效果,为实施有效教学奠定理论基础。

• 单位
  东华理工大学