围绕扬州大学机械工程学院自考助学学生学习能力达成度的问题,基于学习产出的理念,制定过程性评价和结果性评价相结合的学生学习能力达成度评价方法,最后以机械制造技术为例,阐述学习能力达成度体系搭建的方法,可以为实现自学考试应用型人才培养提供一定理论和实践参考。
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