对阅读教学评价的认识与思考

作者：邱雨林

来源：小学教学参考, 2021, (16): 22-23.

• 教学评价
• 阅读教学
• 评价目标
• 评价主体

阅读教学评价是阅读教学的重要组成部分,直接影响阅读教学的质量。目前,阅读教学评价存在对象集中化、内涵简单化和角度单一化等问题。因此,教师应对阅读教学评价进行重新认识与定位,明确评价的目标要指向语文核心素养、评价的主体是多元的、评价的特质是灵活生动的。只有这样,阅读教学评价才能使教与学都得到发展,促进学生语文素养的提高。