人口老龄化与社会数字化交叠发展的时代背景下，加强老年人数字素养培育是顺应数字时代要求、构建包容型社会的重要内容。文章采用网络调查法和文献分析法，梳理总结发展较成熟、已成体系化的美国、新加坡、澳大利亚、新西兰四国的老年人数字素养培育模式，并在此基础上，结合我国老年人数字素养培育政策现状，提出对我国老年人数字素养培育的启示。
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