根据小学生识字的现状,结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》对小学识字的要求和建议,笔者对所教班级进行了一年级学生自主识字的能力培养,分别从课内课外两方面入手,在课内引导学生根据字形字义总结出不同的识字方法,激发学生识字的兴趣,从而服务于学生课外自主识字,提高学生识字量,培养学生自主识字和阅读的能力。
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