<正>教育是一种唤醒，耐人寻味：唤醒谁？唤醒什么内容？怎么唤醒？一直在一线，一直关注师生的成长状态和教学的生态，尤其关注校园管理的样态和实效。感觉管理需要温度，教育需要温暖，于是，唤醒一定是要暖心才行。不然，即便出发点是好的，结果或许会背道而驰。从管理入手，唤醒学校管理的自主是暖心的。学校管理也好，班级管理也罢，要想民主氛围浓厚，要想“事事有人做，人人有事做”，要想实现管理的精致化，关键不在“管”，而是在“理”。理清制度公约，理清人情世故，理顺文化管理的精髓落地。
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