STEAM教育理念下的数学项目式学习改变了传统课堂模式，从不同层面培养学生解决问题的能力，给予学生自由思考、自主探究的空间，充分激发学生活力，以保证每一位学生都能学有所得.本文以项目式学习“园林数学·在水一方”为例，探讨渗透STEAM教育理念、形成以数学为核心的多学科融合教与学的方式，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促使知识结构化，服务学生核心素养的发展.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
