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摘要
书院制是我国高校推进教育体制改革的一次伟大探索，也是探索全人培养的重要举措。但书院制自出现以来面临诸多争议，其中争议最大的问题莫过于书院—学院协同育人的有效性。文章针对“双院”界限模糊、隐形竞争激烈、沟通成本加剧以及导师制落实难等问题，提出当前我国高校在“双院”协同育人模式推进过程中要从作好顶层设计、开展教育思想大讨论、按需选择书院模式、贯彻书院制体制机制、定期检验育人成效等方面着手，系统谋划书院—学院协同育人机制，为创新高校管理模式提供新的选择。
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单位南京审计大学
