用足课文例子,提高读写实效

作者：孙万春

来源：语文天地, 2019, (30): 49-50.

<正>语文教学的核心要义,就是要引导学生依托教材的范文学习语言文字的应用,提高学生的口头与书面表达能力。在实际教学过程中,许多教师侧重阅读教学,对写作教学重视不够,不利于学生书面表达能力的提高。教师只有充分用足课文例子,引导学生立足生活原点学习观察,发掘表达亮点仿写片段,激发情感触点表达真情实感,揣摩结构特点谋篇布局,有意识地加强写作训练,才能切实提高读写结合实效,从而提高学生运用语言的能力。