支持幼儿有益经验建构的“境脉”学习——兼评《西蓝花奇遇记》等三篇种植活动案例

作者：王海英

来源：教育视界, 2023, (03): 62-64.

• 学前教育
• 种植活动
• 有益经验
• 境脉学习

城市与农村幼儿园围绕共享的种植资源，跨越时空，架构线上互动平台，创设了园际间的种植情境脉络，不断唤醒幼儿的原有经验，支持幼儿在持续深度参与中建构新经验，在内外部世界的交织互促中构建关系世界，凸显出“境脉”学习中“境”与“脉”相连、“明线”与“暗线”相辅相成的主旨特质。