随着新课改的深入推进，小学道德与法治课程越来越受到人们的重视，教师应立足于学科特点，既要教会学生道德与法治知识，更要注重培养学生发展的核心素养，落实立德树人根本任务。在小学道德与法治学科教学中，实践性作业是至关重要的环节，教师应不断创新作业形式，以此吸引学生自觉参与到课堂学习与活动中。本文从四个方面阐述了小学道德与法治实践性作业的设计探究。
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