“双主体，三融合”的现代学徒制人才培养模式研究——基于精准教学模式并以电子商务专业为例

作者：曹婷; 王钰奇^*

来源：现代商贸工业, 2022, 43(24): 95-97.

DOI：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.24.041

• 高职扩招
• 精准教学
• 现代学徒制
• 校企合作

高职扩招背景下，生源逐渐多元化，针对不同生源群体学习基础和目标的差异，高职院校需采取更为精准的教学模式。近年来电子商务行业发展迅速，行业规模日益扩大，行业人才紧缺问题也逐渐凸显。本文通过分析我国现代学徒制发展现状，梳理目前职业院校现代学徒制发展中有待改进的问题，基于精准教学模式理论基础和“双主体，三融合”的现代学徒制人才培养模式，以电子商务专业为例，从制定人才培养方案、设计教学内容、创新教学组织形式、优化考核评价体系几个方面构建教学模式，为高职院校现代学徒制的实施提供新思考和新举措。

• 单位
  广东科学技术职业学院