溯字之源 探究结构

作者：谢新城

来源：教师, 2018, (19): 28.

• 质疑
• 求证
• 探究
• 追根溯源

由教师质疑"死字的结构"引发了学生的求证,点燃了学生的求知欲望。"授人以鱼,不如授之以渔。"从字源上探究"死"的结构,激发学生探究博大精深的中国汉字文化的浓厚兴趣。鼓励学生追根溯源、探求真知远比单纯地教会学生"死"字的结构意义更深远。